Конечно, все закончится хорошо — это ясно сразу. В нашей пессимистичной реальности история с подобным хеппи-эндом воспринимается как сказка. Но книга, кажется, именно об этом — сделать жизнь похожей на сказку можно, только если действительно веришь и сохраняешь оптимизм. Веришь в то, что добро всегда побеждает, каждый человек на самом деле — хороший, любое поражение можно превратить в победу, а необычные школы, в которых на уроках играют в «мафию», существуют в реальности. Начнем с того, что такие школы - с весьма нетрадиционным подходом к учебному процессу — действительно работают не только за границей, но и в России. Это школы, где учителям иногда сложно угнаться за учениками, поскольку детей учат думать, творчески относиться к жизни, решать задачи, а не зубрить и угадывать результаты тестов. И когда живой детский ум обретает самостоятельность и гибкость — тут никакому взрослому, воспитанному по старинке в обычной школе, за таким ребенком не угнаться. При индивидуальном подходе вдруг оказывается, что каждый ребенок талантлив, да и гениев куда больше, чем один на миллион. Конечно, невозможно было бы написать книгу о необычной школе, не сравнив ее с обычной, а для этого лучший сюжетный ход — закрыть на время оазис свободы и отправить непривычных разнеженных учеников в суровую школу с классами, переменами, дневниками, оценками и домашними заданиями. Сюжет книги довольно предсказуем, но оказывается вовсе не главным. Главное здесь — развитие героев, их бурная внутренняя жизнь, их реакция на непривычные условия, социализация, отношения, взросление, в конце концов. Можно быть талантливым математиком, но не уметь элементарно ладить с людьми. Именно с этой проблемой сталкиваются «гении» из необычной школы. Они прекрасные теоретики, любая самая сложная задачка дается легко их гибкому уму. Но есть еще другие люди — и они куда сложнее синусов и косинусов. А теория не имеет никакого смысла без практики. Самое ценное, что звучит фоном позади напряженного действия, приключений, неприятностей и сюжетных перипетий, мысль о том, что плохого и хорошего на самом деле нет. Есть разные — школы, люди, дети, учителя, ситуации, проблемы. И к каждой и каждому из них надо подходить индивидуально. Жизнь сложна и очень интересна, ее нельзя разровнять на черно-белые клеточки, и лучше быть готовым к любому самому странному повороту событий. Даже к тому, что гроза образовательных учреждений, любительница ставить тройки и двойки, невыносимая математичка по прозвищу Злыдня окажется вдруг добрейшей бабушкой любимого внука. Отдельное «спасибо» хочется сказать авторам за честную иронию по отношению к своим — явно любимым — героям. За приметы времени, например, мальчуганов, не отлипающих от компьютерных игр и не верящих в существование настоящих медведей. За описание первой любви, сбивающей с ног и буквально делающей умных подростков глупыми. За драки, выяснение отношений, стервозные девичьи козни и вообще за все то, что присутствует в школах, в подростковых взрослеющих жилах, в нас самих. Это делает книгу по-настоящему живой, она не стерильна и не абстрактна, она толкает нас навстречу нашим грехам, нелогичным и не лучшим поступкам, заставляет вглядеться в собственное лицо, чтобы сказать себе: «Да, всякое бывает. Здесь было подло, здесь —  трусливо, здесь - вовсе не хочется вспоминать». И принять ответственность за свои поступки. А значит — осознать их последствия не только для себя, но и для других. Использовать накопленный опыт, делать выводы и не забывать об ошибках —    даже когда снова откроется любимая школа и примет обратно своих «неприспособленных к жизни гениев».

Дарья Лебедева, "Книжное обозрение" - №20 (2344)