Что правит миром?

Ответ — в новом выпуске журнала «Урал»

Ольга ПЛЕХОВА

Октябрьский номер вполне можно положить российскому детскому омбудсмену Павлу Астахову на стол, дополнив презент маленькой запиской «Уроки сексуального воспитания у детей проводить необходимо.

Просто нужно знать, как правильно это делать».

Белорусская версия

По большому счету, центральное произведение номера (не в обиду другим авторам, просто задетая тема — актуальна, как никогда) — белорусский ответ уполномоченному по правам ребенка на его фееричное сентябрьское высказывание о законодательном запрете на уроки сексуального просвещения у детей. Повесть белорусских авторов Андрея Жвалевского и Евгении Пастернак «52 февраля» показывает, что элементарные знания о сексе не только не развращают школьников, а помогают им нормально интегрировать во взрослую жизнь.

Как в любом другом художественном тексте, в повести дается несколько идеализированное представление о взаимоотношении полов. Подобный элемент сказочности, пронизывающий произведение, способствует раскрытию характеров персонажей и привносит дух волшебства, который так ценен в детских книгах. Вообще смесь документальности и фантазийности — хороший литературный ход. С одной стороны, это делает произведение динамичным, с другой  — смягчает моменты, о которых «в лоб» говорить трудно. Так, сама ситуация — в городе выпала месячная норма осадков — формирует локусы, из которых главным героям — отцу и сыну, матери и дочери — в силу непогоды сложно выбраться. В попытке справиться с трудностями близкие сближаются и открываются друг перед другом с неожиданных сторон.

Синтез прошлого и настоящего, смесь родительских воспоминаний о первой любви и проблемы детей-подростков в реальном времени делают текст объемным, образным, а главное, интересным для чтения людям разных возрастов. Кроме этого, одно из главных достоинств повести в том, что затрагивается не просто тема первой любви, с ее сугубо романтическими проявлениями в духе произведений Грина или Карамзина, а дается полная картина со всеми сопутствующими элементами, в частности, сценой первой близости.

Пусть Павел Астахов прочитает ее повнимательнее (как, собственно, и всю повесть) и поймет, что сексуальное воспитание необходимо не для того, чтобы подростки в 15 лет т****лись в подъездах, а понимали и не пугались тех ощущений, которые возникают, когда оказываешься рядом с любимым человеком. Ведь все-таки любовь правит миром, а не секс.

Жизнестойкая лирика

Опубликованные в поэтическом разделе стихи Евгения Чигрина как нельзя лучше подтверждают тезис о жизнестойкости российской поэзии. На недавнем поэтическом форуме, прошедшем в подмосковных Липках, организаторы заметили, что долгое время в России было затишье — стихи публиковались хорошие, но им постоянно не хватало оригинальности и внутреннего блеска. В последнее время досадное недоразумение нивелируется в потоке свежей поэзии. И если не знать, что поэту Чигрину недавно минуло полвека, а стихи он пишет больше 20 лет, его творчество можно было бы охарактеризовать именно как свежее, молодое, новое. Настолько юношеское стремление к экспериментированию с языком, формой и образами сильно в его творчестве. Опыт и зрелость автора начинают проступать при более внимательном повторном чтении стихов. Очарование смелостью повествования сменяется более вдумчивым восприятием текста, которое и приводит к выводу, что перед нами автор, гармонично соединяющий в своем творчестве классические темы и неклассические образы.

…Сохрани виноград моих слов, сохрани абрикос

Сочной рифмы, что так доставала любимых до слез,

Сохрани в кладовой своей памяти яркий мотив,

Как недолгую жизнь я упрятал в лирический миф.

Пилоты

По поводу победы уральских драматургов Василия Сигарева и Ярославы Пулинович на пермском фестивале «Текстура-2013» заметим, что авторы могут праздновать и другое важное культурное событие, позволившее им, собственно, и достичь таких высот, — 20 лет назад на базе Екатеринбургского театрального института Николаем Колядой была открыта школа уральской драматургии. Вышеуказанные персоны, а также десятки других талантливых драматургов —  выпускники уникального «учебного заведения».

Об особенностях метода преподавания Коляды, о неуверенности в собственных силах, «случайных» успехах и многом другом вспоминает выпускник пилотного курса — главный редактор журнала «Урал» Олег Богаев. Примечательно, что в интервью Олег Анатольевич анализирует не только свои воспоминания, но и высказывает любопытное мнение о своем наставнике. На фоне многочисленных небылиц и реальных историй о Коляде наблюдения его ученика добавляют образу классика российской драматургии еще больше красок, нюансов и оттенков.