Дети и классика. Говорят интересные взрослые. Что такое «классическая литература»? Нужно ли непременно приобщать к ней детей и почему? Помогает ли это выстраивать связь между поколениями? И как складывались отношения с классической литературой у нынешних взрослых? Проект «Папмамбука» «Дети и классика», на этот раз мы обратились с вопросами к современным писателям, пишущим для детей, библиопедагогам, филологам и психологам. Читать материал полностью - по ссылке
Андрей Жвалевский, писатель, сценарист
1. Что для вас стоит за словами «классическая литература»?
Долгое время это было синонимом словосочетания «школьная программа». А потом, лет в 45, перечитал Пушкина и вдруг понял, что это что-то вроде знака качества. Конечно, знаки эти не абсолютны, они не равны признанию в любви. Но это уровень.
Кроме того, я же и писатель, не только читатель. И в этом смысле «классическая литература» – те самые «плечи титанов», на которых мы все толпимся. Как бы мы ни играли в постпостмодернизм.
2. Любили ли вы в детстве читать классику?
Ну, я был вынужден… Выбора особого не было. Я вообще был неприхотливым читателем. В 10 лет мог зачитываться «Цусимой» Новикова-Прибоя или «Спартаком» Джованьоли. А уж классика – это было зачитано и заляпано руками так, что мама постоянно ругала.
3. Что входило в число ваших самых любимых книг?
В основном поэзия. Два моих главных подростковых поэта – Лермонтов и Маяковский. Многое до сих пор наизусть помню.
Из прозы – Гоголь (но не «Мертвые души», с ними любовь не вышла). И рассказы Чехова.
4. Были ли классические произведения, которые вы тогда не понимали, не любили, бросили читать?
Да, почему-то откровенно не пошел Достоевский. Я и взрослым пытался его читать – ну никак. Не мое. А вот с Толстым, например, было по-разному. «Анну Каренину» очень полюбил. А вот всякие «Рассказы для детей» вызывали изжогу. Чехова обожал рассказы – и ненавидел пьесы. Это потом я увидел Чехова на сцене и многое понял, но в виде пьес – ненавидел. При том что «Горе от ума» или «Ревизора» очень уважал.
5. Есть ли классические произведения, которые вы читали в детстве, а потом перечитывали во взрослом возрасте?
Пушкин. Хотя в «Дубровском», например, разочаровался. А вот «Евгения Онегина» впервые понял, съездив в Пушкинские Горы. Походил там под ноябрьским дождиком, полюбовался псковскими далями – и осознал, что случилось с Татьяной, когда вот в это всё приехал целый Онегин из самого Петербурга.
6. Какие из ваших любимых книг во времена вашего детства еще не были классикой?
К сожалению, эти книги тогда и мне не были известны. Уже студентом узнал и полюбил двух главных авторов своей жизни: Булгакова и братьев Стругацких.
7. Были ли книги, чтение которых сейчас кажется вам пустой тратой времени?
Конечно. Ладно, «Спартак» и «Цусима», но я же штудировал воспоминания маршала Василевского и какие-то замшелые советские фантастические романы, вроде «Шестого океана»! Просто читал быстро, книг было мало, глотал всё, что с буквами. Теперь, конечно, выбор несравним.
8. Какие книги важнее читать современному подростку – классические или «новые»?
Те, которые нравятся. Тут же не угадаешь. Моя средняя дочь в 10 классе дошла до «Войны и мира». Я ей сразу сказал: «Ну, войну будешь проматывать, мир – читать по диагонали. И вообще воспользуешься кратким пересказом с какого-нибудь сайта». Не угадал. Читала всё, взахлеб, мне зачитывала вслух. Я, кстати, только благодаря ей понял, зачем князь Андрей с дубом-то разговаривал. При этом у нее в любимых и современные подростковые книги (Фред Адра, например), и манга, и еще куча всего, о чем я и представления не имею. А вопрос «Классика ли это?» ее вообще не волнует.
9. Какую книгу вы бы предложили подростку, у которого острая нехватка времени, – что-то из классики или книгу современного писателя?
Понятия не имею. Это нужен конкретный разговор с конкретным подростком. Видел очень занятых тинейджеров, которые тратили каждую минуту на Ремарка, или «Гарри Поттера», или «Дом, в котором». Когда им что-то нравится – и время найдется, и возможность.
Я бы предложил подростку не дочитывать то, что не нравится. Сразу куча времени появляется. Впрочем, они и без меня так делают.
Люблю их.
Купить книги:
1. Любили ли вы в детстве читать классику?
Я в детстве любила читать всё, кроме газет. Вы же помните этот жгучий книжный голод в условиях отсутствия книг в магазинах. Спасибо библиотекам, в них книги были.
2. Что входило в число ваших самых любимых книг?
В детстве самые любимые книги были не классика, а приключения, вроде Вальтера Скотта, Гюго. И «познавалки» по зоологии и древней истории.
3. Были ли классические произведения, которые вы тогда не понимали, не любили, бросили читать?
Как-то я их понимала, но, возможно, не так, как хотел автор, а по своему. Ну как могут понять «Войну и мир» и «Идиота» в тогдашнем девятом классе? Весьма своеобразно.
Не любила многое. Помню, что не любила Тургенева, не выносила стихи о природе такие все красивые, не любила Есенина и Лермонтова – зато обожала Маяковского и Пушкина.
Я всё дочитывала – а вдруг в конце будет интересно?
4. Есть ли классические произведения, которые вы читали в детстве, а потом перечитывали во взрослом возрасте?
Примерно раз в два года перечитываю «Войну и мир», чаще – Пушкина. Попыталась перечитать Достоевского, но не зашло, хотя в детстве его любила.
Я постоянно перечитываю и с детства люблю английские классические георгианские и викторианские романы, да даже раньше, с Филдинга (его в детстве не читала, просто не знала о нем). Диккенса теперь никто не любит, а я люблю.
5. Какие из ваших любимых книг во времена вашего детства еще не были классикой?
Булгаков, Пастернак, Мандельштам. А Крапивин – классика? В детстве не был, я его любила. Сейчас, наверное, классика, не знаю. А кто решает, этот писатель классик или нет? Майринк – это классика? Люблю. А Даррел – классика? Вальтер Скотт – классика? Гюго, наверное, классика. Булгаков тоже.
6. Были ли книги, чтение которых сейчас кажется вам пустой тратой времени?
Если читаешь и получаешь удовольствие – это уже не пустая трата времени. А если не получаешь удовольствие, можно ведь и не дочитывать.
7. Какие книги важнее читать современному подростку – классические или «новые»?
Почему «или»? Только «и»! Но нужно по любви. Если заставляют читать – ничего не выйдет хорошего. Может, пусть подросток читает современную прозу, как более близкую ему, а классику – ту, что ему интересно. Хотя я понимаю, что какой-то ликбез по литературе нужен. Но как устроить так, чтобы подросток и классику почитал, и не проникся к ней отвращением, что часто бывает, – я не знаю.
8. Какую книгу вы бы предложили подростку, у которого острая нехватка времени, – что-то из классики или книгу современного писателя?
Как правило, те подростки, у которых острая нехватка времени, как раз много читают. Потому что нехватка у них – из-за большой занятости другими, нешкольными занятиями, а кто много занимается, обычно умен, а кто умен – обычно не просто так, а потому что много читает (плюс другие факторы, конечно, но чтение – один из них). Предлагать ничего не буду – подростки разные, книги разные, я не знаю, кому что подойдёт.
Купить книгу "Смерть приходит с помидором":
Купить книгу "Загляни ко мне на Рагнарёк. Их замочили в Испании. Сказочные повести":
Читать материал полностью - по ссылке